Se ha publicado el nuevo formato de Selectividad/EBAU; PAU (Prueba de Acceso a la Universidad)

Dentro de las novedades, se busca unificar criterios entre los distintos territorios; por ejemplo se bajará un 10% de la nota por faltas de ortografía. Uno de los artículos que regula la nueva Pau, y que nos afecta directamente a Aragón, es el artículo 19 (…) Salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas, debidamente motivadas, la designación de los tribunales calificadores se ajustará al principio de composición equilibrada de hombres  mujeres, y deberá garantizar para cada materia la participación de, al menos, un 40 por ciento de docentes designados por la universidad y otro 40 por ciento de catedráticos o catedráticas y profesores o profesoras de enseñanza secundaria que impartan docencia, preferentemente, en el segundo curso de Bachillerato. En Aragón, como venimos denunciando desde CGT, hace dos cursos se modificó la Orden que concreta el RD de acceso en Aragón quitando el porcentaje del 40% entre ambos cuerpos, el resultado es que el 90% de los y las correctoras de los tribunales son de Secundaria. Con este artículo volvemos al 40% y entendemos que se evitarán estas discriminaciones.

• Se obtendrá una nota media para esta fase de 0-10, con tres decimales.La nota mínima para superarla será un 4.
• La calificación de acceso a la universidad se calcula sumando el 60% de la nota media normalizada de Bachillerato y el 40% de la calificación de la prueba de acceso. También tendrá un valor de 0 a 10 con tres decimales y la mínima necesaria será un 5. Tendrá validez indefinida.
• Quienes quieran mejorar la nota podrán hacer otros cuatro exámenes voluntarios (para subir la nota hasta 14)
• Habrá un única examen por materia, no se dará opción de elegir entre dos modelos de exámenes o ejercicios que eviten estudiar una parte de la materia (por ejemplo Historia de España).
• Las pruebas tendrán preguntas con respuestas cerradas, semiconstruidas y abiertas. Al menos el 70% de la puntuación total de cada examen corresponderá a preguntas o tareas de respuesta abierta y «semiconstruida».
• El alumnado podrá hacer uso de documentos o herramientas auxiliares, tales como diccionarios, calculadoras, formularios o tablas.
• En la fase de admisión se sumarán a esta nota de acceso las dos mejores calificaciones ponderadas de las materias que cada universidad determine.
• Se evaluará por competencias. El Artículo 13. Características básicas de los ejercicios de los que consta la prueba, especifica que

  1. Los ejercicios tendrán un diseño competencial que permitirá comprobar el grado de consecución de las competencias específicas de las materias a las que se refiere el artículo anterior a través de la aplicación de los criterios de evaluación previstos en los currículos establecidos conforme a lo dispuesto en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril.
  2. Los ejercicios requerirán del alumnado creatividad y capacidad de pensamiento crítico, reflexión y madurez en la resolución por escrito de una serie de preguntas o tareas adecuadas a las competencias específicas evaluadas
  3. En consonancia con la definición de las competencias clave establecida en el anexo I del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, las preguntas o tareas se contextualizarán en entornos artísticos, científicos, humanísticos y tecnológicos y, preferentemente, en entornos próximos a la vida del alumnado.
  10. En todos los ejercicios se incluirá información para el alumnado sobre los criterios de corrección y calificación. Estos criterios incluirán, entre otros, parámetros que permitan valorar los siguientes aspectos:
  a) la adecuación a lo solicitado en el enunciado,
  b) la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos producidos, así como su presentación.