Desde CGT, CCOO, STEA y UGT, que sumamos el 75% de la representación del profesorado en la mesa sectorial de educación en Aragón, valoramos muy positivamente los paros realizados en octubre en la enseñanza pública aragonesa, y reclamamos a la administración negociar para revertir los recortes y evitar futuras movilizaciones.
Este miércoles, 30 de octubre, la escuela pública aragonesa ha vivido el tercer paro consecutivo para rechazar los recortes de profesorado habidos en este inicio de curso, y valoramos muy positivamente los tres paros realizados, ya que el seguimiento ha ido a más cada miércoles, y reclamamos una respuesta de la administración a su propuesta de abrir una negociación que lleve más profesorado a las aulas aragonesas.
Los paros se han realizado los miércoles 16, 23 y 30 de octubre, en la primera hora lectiva en las etapas de infantil y primaria, de 10:30 a 11:30 en la etapa secundaria, y de 17 a 18 horas en
las enseñanzas con horario vespertino, en los Centros Integrados, todo el profesorado, estaba convocado en el mismo horario que infantil y primaria.
Los motivos de estas jornadas de paros parciales son la pérdida de horas lectivas sufridas en muchísimos centros, derivadas de varias causas, entre ellas un recorte general de horas que ha afectado de manera diferente a centros y etapas, no cubrir la gran mayoría de horas de reducción por mayores de 55 años, no cubrir parte del cupo que genera la reducción del horario lectivo en secundaria a 18 horas, y la no contratación del profesorado de infantil y primaria generado por la reducción del horario lectivo a 24 horas, ya que esa reducción, en la práctica, no se produce.
Esta situación merma la calidad de la enseñanza que los centros pueden ofrecer, así como los refuerzos, actividades y apoyos en general, que se pueden realizar.
Además, los centros se ven sometidos a un caos continuo, debido a la ausencia de profesionales que deberían estar trabajando y por diferentes causas no lo están, como personal administrativo, oficiales de mantenimiento, enfermeras, auxiliares de educación especial, técnicos de educación infantil…
Los paros han alterado el normal funcionamiento de la inmensa mayoría de centros, habiéndose producido un gran apoyo de las comunidades educativas en muchos centros, entre los que podemos citar por poner unos pocos, en Zaragoza el CEIP Parque Venecia, CEIP Tenerías, CEIP José Camón Aznar, IES Luis Buñuel, IES Portillo, el CEIP Gloria Arenillas, CEIP Hilarión Gimeno, el CEIP Miguel Artazos de Utebo, CEIP Aljafería, CEIP Arco Sur, en Huesca los CEIP La Merced y Alto Aragón de Barbastro, el IES Lucas Mallada de Huesca, en Teruel, los centros educativos de Calamocha, Híjar, Andorra y Utrillas.
Además queremos destacar los centros que han convocado manifestaciones en Jaca, CEIP Monte Oroel y CEIP san Juan de la Peña, en Sabiñanigo los CEIP El Puente Sardas y Montecorona, los CEIP San José de Calasanz y María Moliner de Fraga, los CEIP Nertóbriga y Florián Rey de La Almunia, así como los centros que han cortado calles y realizado concentraciones y manifestaciones en Zaragoza, el CEIP Vía Hispanidad y el Jerónimo Blancas en los Enlaces, el CEIP Tomás Alvira en San José, los CEIP Domingo Miral y CEIP Sainz de Varanda en el barrio de Torrero, con un recorrido desde la Plaza de la memoria Histórica hasta la Plaza de las Canteras.
Estas jornadas de lucha han sido apoyadas por muchas organizaciones, entre las que se incluyen, FAPAR, asociación representante de las familias de la escuela pública de Aragón, y las
asociaciones de equipos directivos tanto de centros de infantil y primaria como de centros de secundaria, la próxima semana se valorarán estas jornadas de movilización y decidirá su
continuidad.

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