CGT denuncia el recorte en auxiliares de Educación
Especial en el medio rural
La DGA deja sin crear más de 100 plazas de auxiliares de educación especial
El sindicato CGT, segundo en representación en la comunidad autónoma de
Aragón, denuncia que en Huesca la peor parte se la lleva el medio rural, donde
muchas aulas se van a ver abocadas a situaciones insostenibles.
El papel de las auxiliares de Educación Especial es primordial en muchas
aulas en las que hay alumnado catalogado como ACNEE (Alumno con Necesidades
Educativas Especiales). A pesar de su papel no docente, es su labor la que permite
que la clase se desarrolle con normalidad, evitando a veces situaciones no deseadas
de este alumnado hacia sí mismo o hacia otros, ayudando a mantener sus
necesidades cubiertas (higiénicas, de atención, de desplazamientos).
Son muchos los centros que han sufrido la anulación de profesionales de
esta categoría, la gran mayoría en el medio rural. Estas plazas tenían la aprobación y
el respaldo de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica del propio
sistema educativo y estaban aprobados para cursos previos la mayoría.
El tipo de escenarios que se pueden generar es un aula de un Colegio Rural
Agrupado, en la que encontremos 8 alumnos de 6 niveles diferentes y tengas un
alumno disruptivo y sin control de esfínteres, y no es un ejemplo teórico. Los
equipos directivos de estos colegios se encuentran desbordados ante esta realidad,
puesto que van a tener que destinar personal docente a tareas de cuidados que no
les corresponden, eliminando o reduciendo la atención a otro alumnado con
necesidades de apoyo educativo, y empleando horas de gestión de los propios
equipos.
Muchos centros han trasladado su necesidad y su malestar, considerando la
situación como ”inviable”, “discriminatoria” e “intolerable” al departamento de
educación y por el momento no tienen respuesta oficial, siendo ayer el primer día del
curso escolar.
El sindicato CGT considera esta situación como el enésimo ataque al
derecho a una educación de calidad y que entra en contradicción con el espíritu de la
LOMLOE que aboga por una mayor inclusión del alumnado de Educación Especial.
Sus responsables en la provincia exigen la garantía desde instancias oficiales de que
esta situación se va revertir inmediatamente.
